Дидактическую Игру Подбери Домик' title='Дидактическую Игру Подбери Домик' />Играем до школы Дидактическая игра для детей Поможем Чебурашке п. Дидактическая игра Подбери домик. Дидактическая игра Подбери по смыслу представляет из себя картонные карточки с изображением различных предметов в 2 ряда. Необходимо. Картотека по развитию речи старшая группа по теме Дидактические игры и упражнения по развитию речи для детей дошкольного возраста. Лангепас. 20. 13 г. Тема ИгрушкиДидактическая игра Подбери признакЦель учить согласовывать прилагательные с существительными. Кукла какая. Мяч мячик, кукла. Закреплять знания детей о труде взрослых в огородах, на полях. Детям предлагается вспомнить о труде овощеводов. Затем придумать предложение с заданным словом действием. Копать              Весной копают землю для посадки картофеля. Ухаживать       Чтобы вырос хороший урожай, за посадками надо ухаживать. Поливать          Летом солнце очень жаркое, поэтому нужно поливать растения. Выдергивать   Сорняки надо выдергивать, чтобы они не мешали расти картофелю. Рыхлить. Выкапывать. Готовить. Дидактическая игра Мой любимый овощЦель закреплять знания детей об овощах. Развивать связную речь. Материал муляжи овощей или картинки с изображением овощей, план схема для составления описательных рассказов. Педагог предлагает каждому ребенку выбрать любой овощ и рассказать о нем по схеме. Условные обозначения Знак вопроса что это Грядка где растет Цвет, форма. Величина. Солонка вкус. Человек как использует. Дидактическая игра КакойЦель учить образовывать относительные прилагательные по теме Овощи. Материал мяч. Суп из овощей овощной, салат из моркови морковный. Грибы                               Дидактическая игра Узнай по описаниюЦель учить составлять описательные рассказы о грибах. Материал картинки с изображением грибов. Вариант 1. Взрослый раскладывает перед детьми картинки, описывает внешний вид, а дети должны их назвать Растут возле пней на длинных ножках с коричневыми шляпками. ОпятаВариант 2. Ребенок сам описывает внешний вид гриба и предлагает детям его узнать. Как то раннею порой вдруг полился дождьКулаковаДидактическая игра Раздели на группыЦель закреплять умение пользоваться притяжательными местоимениями и разделять слова по родовым признакам. Материал карточки с картинками грибов две корзинки. Педагог предлагает детям из банка предметных картинок выбрать грибы, про каждый из которых можно сказать он мой и положить в одну корзинку. В другую положить картинки с грибами, про каждый из которых можно сказать она моя. Дидактическая игра ПосчитайЦель упражнять в согласовании существительных с числительными. Предложить детям пересчитать грибы, деревья, листья один мухомор, два мухомора. Развивать точность выражения мыслей при составлении предложений. Материал Фишки. Разве подходит зайцу хвост волка Помоги зверям  найти свои хвосты, ответив на вопрос Чей это хвост Вот хвост волка. Чей это хвост А это чей такой хвост маленький, пушистый, белый Теперь все звери нашли свои хвосты. Медведь зимует в. Волк живт в. Белка живт в. Учить образовывать форму творительного падежа имен существительных. Закреплять название детенышей животных. Материал предметные картинки с изображением взрослых домашних животных и их детенышей. Кем был бык Упражнять в образовании действительных причастий настоящего времени. Материал предметные картинки перелетных птиц, мяч. Поет                                    Поющая. Щебечет                            Щебечущая. Улетает                              Улетающая. Кормит                               Кормящая. Плывет                               Плывущая. Кричит                               Кричащая. Голодает                           Голодающая. Дидактическая игра Улетели птицыЦель упражнять в словоизменении употребление родительного падежа имен существительных в единственном и множественном числе. Нет кого нет лебедя, утки. ДеревьяДидактическая игра Родственные словаЦель развивать у детей понятие родственных слов. Упражнять в словообразовании. Материал мяч. Береза. МебельДидактическая игра Назови, какой домЦель упражнять в образовании сложных слов. Дом одноэтажный, трехэтажный. Проект Солнечной Электростанции. В доме нет. Я подошел к. Я мечтаю о большом. У меня растут цветы под Газеты, журнала Привести примеры. Почему она так называется Закреплять навыки образования и правильного использования существительных с помощью суффикса ниц со значением вместилища. Материал большая картинка с изображением паровозика, 9 средних карточек вагончиков, 9 маленьких картинок сахар, сухарь, хлеб, суп, конфеты, селедка, салат, салфетка, перец. На стол выкладываются маленькие предметные картинки с изображением продуктов и предлагает сходить в магазин за продуктами. Дети по желанию выбирают любую картинку и составляют предложение. Я купил хлеб. Я купил конфеты. Педагог напоминает, что для каждого продукта есть своя посуда для хлеба хлебница, для конфет конфетница. И с помощью интонации выделяет часть слова ниц, подчеркивая, что с ее помощью образуется новое слово. Затем педагог предлагает покататься на Волшебном паровозике, где в вагончиках едет волшебная частичка ниц. Надо купленные продукты положить в вагончики и отгадать, какое новое слово получится сахарница, сухарница, хлебница, супница, конфетница, селедочница, салатница, салфетница, перечница. Дидактическая игра Будь внимательнымЦель развивать речевое внимание. Закреплять умение употреблять предлоги для обозначения пространственного расположения предметов. Материал набор посуды чашка, блюдце, ложка по количеству детей. Педагог дает инструкции. Дети их выполняют. Поставьте чашку на  под блюдце между ложкой и блюдцем слева от ложки и т. Затем педагог совершает манипуляции с посудой, а дети комментируют, куда и что он кладет. Тема ЗимаДидактическая игра Подбери родственные слова Цель упражнять в образовании родственных слов. Снег снежок, снежинка, снежный, Снегурочка, снеговик. Солнце какое. Снежный ком,. Учить согласовывать прилагательные с существительными. Материал мяч. Гвоздь из железа. ТранспортДидактическая игра Подбери признакЦель упражнять в согласовании прилагательных с существительными. Машина какая Развивать воображение. Материал сюжетная картинка Праздник елки, мяч. Мама достала коробку с елочными игрушками для того,чтобы. Прощание с елкойДидактическая игра Что лишнее и почемуЦель активизировать и вводить в речь обобщающие понятия. Дети называют лишнее слово и объясняют свой выбор. Осень, зима, Рождество, весна. Лыжи, зима, санки, коньки. Зима, весна, декабрь, лето. Санки, лыжи, льдинки, коньки. Дидактическое упражнение Как я украшал елкуЦель упражнять в составлении рассказа из личного опыта. Предложить детям составить рассказ на тему. Тема Русская народная игрушкаДидактическая игра Назови игрушкуЦель упражнять в образовании относительных прилагательных. Игрушка из дерева какая деревянная матрешка, дудкаИгрушка из глины какая глиняная свистулькаИгрушка из керамики какая керамическая куколкаДидактическая игра ПосчитайЦель упражнять правильно согласовывать числительное с существительным. Одна матрешка, две матрешки,. Упражнять в составлении предложений с определенным словом. Материал картинки с изображением различных видов транспорта. Схемы, кодирующие виды транспорта волна, дорога, железная дорга, облако. Самолет это воздушный транспорт. Самолет летит над облаками. Автомобиль. Дети рассматривают иллюстрации и называют профессии людей, работающих на транспорте. Чем управляет машинист. Развивать зрительное и слуховое внимание. Материал предметные картинки перелетных и зимующих птиц. Предметные картинки раскладываются в центре круга изображением вниз. Дети бегут по кругу на носочках и делают взмахи руками летят. По команде Стоп дети поднимают и переворачивают картинки. Те дети, у которых оказались картинки зимующих птиц, приседают, а те дети, у которых на картинках перелетные птицы, делают взмахи руками. Дидактическая игра Скажи одним словомЦель упражнять в образовании сложных прилагательных. Материал мяч. У сороки белые бока, поэтому ее называют. Способствовать пониманию и запоминанию пословиц. Материал мяч. Родимая сторона мать, а чужая. Методическая разработка по математике средняя группа по теме В помощь воспитателю. Назвать цвет своих фигур. Воспитатель предлагает собрать фигуры названного цвета. Все фигуры перемешены и ребенок отбирает фигуры только нужного цвета. Воспитатель предлагает собрать названные фигуры. Все фигуры перемешены. Ребенок должен отобрать фигуры только названной формы. Дидактическая игра Найди свой домикЦель формировать осмысленное восприятие формы геометрических фигур,           умение  сравнивать свою геометрическую фигуру с другими, большего            размера и   находить среди   них такие же            развивать внимание, зрительное восприятие, сообразительность. Оборудование маленькие карточки с изображением геометрических фигур,             отличающихся по цвету и величине 6 х 8 круги, квадраты,             треугольники три геометрические фигуры большего размера, обручи. Игровое правило маленькие карточки раздаются каждому играющему               по сигналу Стоп все должны остановиться, рассмотреть свою фигуру и              поискать такую же в обручах               по сигналу Найди свой домик нужно быстро прибежать на место. Ход игры Воспитатель раскладывает обручи и большие геометрические фигуры в них в разных местах группы или участка. Дети получают карточки с изображением геометрических фигур. Воспитатель говорит В этом домике живут круги, а в этом квадраты, и т. После этого детям предлагается погулять по группе. По сигналу воспитателя дети находят свой домик, сравнивая свою фигуру с той, что находится в домике. Ход игры     Воспитатель вместе с детьми раскладывает полный комплект фигур сначала на одном столе, потом еще на трех. Дети садятся на стульчики. Говорит им Пойдите и принесите нам вот такой треугольник, но сначала рассмотрите его со всех сторон педагог обводит пальцем контур фигуры. Затем дети по сигналу идут выполнять поручение. Для проверки дети самостоятельно прикладывают выбранную фигуру к контуру образцу. Затем предлагает Рассмотри домики и фигуры. Фигуры это жильцы, которые должны поселиться в домиках. Размести жильцов в домики. По цвету в красном домике красные фигуры и т. По форме в красном домике круги и т. По величине в красном домике большие треугольники и т. Далее можно усложнить задание и предложить ребенку разместить фигуры так, чтобы они были чем нибудь похожи и объяснить, почему так расположил фигур. Дидактическая игра Найди паруЦель учить детей находить расположение фигур на рисунке          различать круг, квадрат, треугольник          последовательно анализировать и описывать узор, составленный из                    геометрических    фигур сначала называть фигуру в центре, а затем слева и           справа          закрепить определение геометрические фигуры, расположенные в одном и           том  же порядке на двух карточках, составляют пару          развивать наблюдательность, внимание активизировать словарь похожие,            разные, одинаковые. Оборудование  Пары карточек рукавичек. На каждой изображены в разной           последовательности круг, квадрат, треугольник. Игровое правило Отбирать только одинаковые карточки игрок получает          парную карточку только тогда, если правильно опишет свою. Затем найти парную карточку. Играют 3 ребенка. Воспитатель ведущий. Воспитатель берет три карточки с разным расположением геометрических фигур, складывает их перед собой изображением вниз, а остальные карточки раскладывает перед детьми изображением вверх. Показывая первую карточку. Ведущий говорит У меня на карточке посередине круг, слева треугольник, справа квадрат. У кого такая же карточкаРебенок, у которого такая же карточка расположение фигур на ней и после этого получает от ведущего парную карточку. Игра заканчивается, когда подобраны все карточки. Дидактическая игра Найди предмет такой же формыЦель учить различать предметы по форме, различать и называть некоторые           геометрические фигуры          развивать зрительное восприятие, память, воображение, мелкую           моторику, речь. Оборудование игровое поле, карточки с предметными картинками. Игровое правило брать только по одной карточке, находить ей нужное место            и только потом брать другую. Ход игры   Воспитатель рассматривает с ребенком игровое поле, обсуждает картинки Смотри, арбуз. По форме он напоминает круг. Арбуз круглый и т. Объяснить ребенку смысл игры Вот арбуз, он круглый. Найди подходящую карточку и положи ее сверху. Теперь давай найдем карточки, на которых изображены предметы круглой формы и закроем пустые клеточки. Какие рисунки ты выберешь Это арбуз, колесо, мяч и пуговица. Можно усложнить задание. Попросить ребенка подобрать карточки с подходящими картинками к геометрическим фигурам. В процессе игры ребенок запомнит геометрические фигуры, научится различать их, сравнивать окружающие предметы по форме. Дидактическая игра Сложи узорЦель развивать умение различать геометрические фигуры, определять их           цвет, анализировать положение предметов в пространстве          закреплять знание основных цветов, умение сравнивать геометрические          фигуры по размеру          развивать внимание, мыслительные операции. Оборудование  большие карточки с геометрическим узором, набор           геометрических фигур круги, квадраты, треугольники. Игровое правило брать только одну карту и геометрические фигуры к ней. Ход игры 1. Воспитатель предлагает детям рассмотреть большую карточку и ответить на вопрос Из каких геометрических фигур составлен узор на образце. Затем дети определяют какого цвета фигуры и где они расположены. После этого ребенок выбирает нужные геометрические фигуры и выкладывает точно такой же узор. Сколько геометрических фигур разной формы и какого они цвета. Воспитатель предлагает рассмотреть картинку и выложить такую же из геометрических фигур сначала методом наложения на карточке, а затем на столе. Можно усложнить задание и попросить ребенка выложить предмет из геометрических фигур по памяти. Из данных геометрических фигур выложи изображение любого предмета. Дидактическая игра Собери целое из частейЦель формировать представления геометрических фигурах, умение            составлять целое из частей           закреплять знание основных цветов, умение сопоставлять предметы по            цвету           развивать зрительное восприятие, внимание, память, мышление. Оборудование  деревянная платформа с рамками разной формы детали          вкладыши. Игровое правило ребенок должен заполнить рамки по порядку, слева на            право от простого к сложному. Ход игры Воспитатель предлагает ребенку Рассмотри рамку окошко. Найди вкладыш, который подойдет для этого окошка. Какого он цвета. Ребенок находит подходящую деталь и закрывает окошко. Затем воспитатель предлагает рассмотреть следующую рамку и спрашивает Есть ли вкладыш такой же формыИз каких двух частей можно составить такую форму И т. Игру можно повторять несколько раз. Дидактическая игра Собери фигурыЦель формировать умение различать предметы по форме и размеру           развивать цветовое восприятие, внимание, память, мелкую моторику Оборудование  игровое поле в виде таблицы, в которой слева изображены силуэты            геометрических фигур, маленькие карточки с изображением геометрических             фигур разного размера, цвета и формы. Ребенок обводит каждую фигуру пальчиком и четко произносит ее название. Затем воспитатель просит ребенка найти и выложить на игровое поле карточки с изображением фигур, соблюдая при этом определенный порядок. Давай найдем карточки, где изображн круг. Выбери среди них самый большой и закрой этой карточкой первую пустую клетку, затем найди круг поменьше и т. Дидактическая игра Помоги предметам вернуться домойЦель формировать умение различать форму предметов и соотносить эту            форму с геометрической фигурой кругом, овалом, треугольником,            квадратом и прямоугольником           развивать внимание, мыслительные операции, воображение.