Мироненко В. В. Хрестоматия по психологии. Учеб. Мироненко Под ред. Петровского. Тексты представляют собой отрывки и извлечения из трудов ведущих советских, а также прогрессивных зарубежных психологов. Книга снабжена научно справочным аппаратом. От составителя. Часть I. Общая психология. Введение в психологию. С. Проблемы психологии в трудах К. Маркса. А. Понятие отражения и его значение для психологии. Книга аналит. Психология, междисциплинарные связи и система наук Ж. Мироненко Николай Семенович пользователь. Мироненко Н. С. Учебное пособие, место издания Питер СанктПетербург. К программе экономикогеографической характеристики. Некоторые аспекты учения о стрессе. Книга аналит. Хрестоматия по психологии Некоторые аспекты учения о стрессе 1977. Хрестоматия составлена применительно к программе курса общей, возрастной н педагогической психологии в педагогических институтах. М. Категориальный аппарат психологии. Б. Психология в системе научного знания. Хрестоматия По Психологии Мироненко 1977' title='Хрестоматия По Психологии Мироненко 1977' />Воображение как фактор поведения Р. Г. Мироненко ред. Мироненко Под ред. Петровского. 2е изд., перераб. М. Просвещение. Хрестоматия по психологии Учеб. Мироненко Под ред. Хрестоматия по психологии Учеб. Мироненко Под ред. Петровского. 2е изд., перераб. Петровский А. В. Купить бумажную книгу. Хрестоматия По Психологии Мироненко 1977' title='Хрестоматия По Психологии Мироненко 1977' />П. О психологии будущего. Ф. В вестибюле осознания. А. Общая характеристика психики животных. Р. Общества насекомых. И. Условный рефлекс. А. Мозг и психика. Личность в деятельности в общении. А. Общее понятие о деятельности. Д. Общее учение об установке. Б. Проблема общения в психологии. А. Восприятие человека человеком. Н. Взаимоотношение двух звеньев механизма речи составления слова из звуков и сообщения из слов. Б. Социальные ситуации развития личности и ее статус. A. Индивид и личность. B. Проблема отношений человека и ее место в психологии. C. Направленность личности. А В. Быть личностью. И. Постоянство личности миф или реальность Познавательные процессы. Л. К проблеме внимания. A. Влияние изоляции на психическое состояние. О. Скороходова. Как я представляю окружающий мир. B. Теоретические проблемы психологии восприятия и задачи генетического исследования. Р. Предметы и изображения. A. Маленькая книжка о большой памяти. B. Эвристическая деятельность человека и проблемы современной науки. О. Управление мыслительной деятельностью. Бизнес Планирование Учебник. Р. Воображение как фактор поведения. Эмоции и воля. Дарвин. Выражение эмоций у человека и животных. У. Информационная теория эмоций. С. Дружба и возраст. А. Китаев Смык. Психология и концепция стресса. В. К сущности волевого поведения. Индивидуально психологические особенности личности. М. Изучение основных сзойств нервной. В. Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии. И. Проба физиологического понимания симптомологии истерии. Б. Способности и одаренность. В. Отличительные признаки темперамента. B. Математические способности и личность. Часть II. Возрастная и педагогическая психология. Психическое развитие и закономерности становления личности. A. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности. Л. Развитие восприятия в онтогенезе. Л. Воображение и его развитие в детском возрасте. Жан Пиаже. Как дети образуют математические понятия. И, С. Возрастные предпосылки умственных способностей. Психология воспитания. C. Психологическая наука и дело воспитания. Отношения, стиль, тон в коллективе. B. Сухомлинский. Труд одухотворен благородными чувствами. Размышление о завтрашнем дне шестилеток. Отрочество как этап жизин и некоторые. И. Психология старшеклассника. Психология учения и обучения. C. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте. Ф. Управление процессом усвоения знаний. А. Рель понимания в запоминании. A. Теоретические вопросы проблемного обучения. B. Особенности реализации содержательного обобщения. Л. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка. Установление гуманных отношений в процессе обучения. Психологические основы учебно воспитательиой работы с детьми, обнаруживающими отклонения в умственном развитии. Т. О детях с отклонениями в развитии. Общие вопросы психологии умственно отсталого ребенка. Краткие сведения об авторах.